“饶了我吧，还想多活两年呢。”
萌萌看了眼柳泽鸣，“你俩看起来紧张程度不分伯仲，不过，这小子长的还是挺人模狗样的。”
“只可远观，不可……”
“我懂我懂，我去找机位了啊，你加油。”
“哎，哎，再陪我一会儿啊。”我小声叽咕一句，估摸着她也是没听见，罢了，反正上台她也不能陪着我，还得自己来，更何况，还有个更万难的需要我照看着。
我深吸一口气，走到柳泽鸣跟前，“准备好了吗？”
柳泽鸣点了点头。
“一会儿你只要负责讲课，前后串联和提问环节，都有孙老师来，她对孩子们比较了解，也好沟通。”
“嗯。”柳泽鸣两只手在裤子上来回蹭了蹭。
“别紧张，距离近是近了点，但是咱不是高低还有个小台子吗？没事儿。”我明白他此刻的紧张来源，不仅仅是需要讲课那么简单，我看过他在大学以及音乐厅的公开课，都很好，但那首先，面向的学生更成熟专业，其次，空间一般比较大，台上台下不会挨的这么近。
我们中心虽然在区域是数一数二的，也不过就是个小地方，为了能多挤几个学生，下面乌压压坐的满满当当，什么年龄的都有，水平参差，说白了，讲得深一点，说不定会有人听不懂，现场秩序很容易乱。
这些我是有经验，并且有心理准备的，我身边这位可不一定，于是忍不住在心里又把他从头到脚骂了一遍，非得揽这个活给自己找麻烦干什么。
“柳老师，您的ppt已经准备好了，大屏也调试好了，遥控给您，还是？”
“给我吧。”
“怎么还有这个？”
“我临时加的，你给我的灵感。”
“什么？”
“开始了。”
这人作为合作伙伴是极其不靠谱，排好的东西，临时改动，也不告诉我一声，我还能怎么办，只能硬着头皮上了。
随着课程的进行，我慢慢明白了他的意思，原本的安排是，钢琴演奏，片段讲解，提问回答，很合理，但是很枯燥，面向年龄小的孩子，说实话效果肯定是一般的。
他这个人，本身语言表达就有一定障碍，说专业相关可以快准狠，多一点的话都说不来。
所以，他把字和视频搬了上来，那是他强项，把音乐和动画片以及幽默可爱的图片结合，吸引了孩子们所有的注意力，当然，也让原本紧张的我松弛了更多。
演奏放松，自然效果会更好，寓教于乐，四个字，算是让他整明白了，我心想，这小子行啊，基础的音乐科普该有的样子有了，中阶提升该给的建议也具像化了，简直天才啊。
没人明白我心里的那份激动，他做了我向往的事，并且做的非常完美，而我，仅仅只是参与，就已经觉得很幸福了。
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