第11章 吃饱了再学 (第2/2页)

“古诗鉴赏要注意圈划重点，选择题分很贵，要抓住。我们可以用排除法，不管是选正确的还是不正确的，我们都要一个个去判断，你们现在可以看看重点篇目的表现手法。”

;#3;好，言部分是课外的，如果150个实词扎实就没什么大问题，如果你没背出来，现在肯定来不及了，考试时能自己猜一下，翻译句子记得检查是否需要补主语;#3;

陆玉涵看着他的“学生们”在记笔记，满意地点了点头。

“语最重要的部分就是作，写作切忌不能只赞同一方，一定要用辩证的眼光去看待问题。只要你不偏题就能拿到8分的基础分，有很多同学会偏题，那么分数就会很难看。”

高考作很灵活，有各种各样的观点性材料，都是思辨。陆玉涵拿起手机搜了一下，今年月考作是“面对生活中的伤痛，有人执着于治愈，有人则选择带着伤痛活下去。究竟该如何面对伤痛，你又有怎样的认识？”

“我们要找关键词，生活中的伤痛有什么？请你写下来”

;#3;为什么有人执着于治愈呢？其背后的原因是什么？为什么又有人会选择伤痛呢？后者和前者有什么样的区别呢？;#3;

“反观当下，大多数人面对伤痛会怎么样呢？究其背后因因。”

“那么，会有人遇不到伤痛吗？不会。如果一直执着于治愈会怎么样？一直带着伤痛活下去会怎么样？面对伤痛我们应该怎么去做呢？”

陆玉涵抛出这些问题，并写了一些关键词，把这些画成思维导图，直观地展现在他们眼前。

几分钟后，掌声响起了。

“太牛了，经过你这么一讲，我好像有点感觉了。”斌斌若有所思着，随即立马码字。

“哇塞，阿玉，你数学那么好想不到语也这么厉害！”丁晨曦崇拜极了，暗自决定：我一定要努力追上他的步伐！

“真的绝”六六不可思议极了。

胖子则是埋头苦写，努力的写提纲。

语作真的很难写，陆玉涵也是在大学里写论，自己慢慢琢磨出来的。高中语老师，很少会讲作，讲的时候同学每班都听得模模糊糊。

议论是这样的，能听懂自己却不知道怎么写。就算知道大概怎么写，想写好又不是一件容易的事儿。

没关系，来日方长，想练一切都来得及。

语讲作用的时间有点多，数学他就帮他们梳理了一遍重要的知识点，如：偶函数，奇函数，冥函数的图像，圆锥曲线，立体几何等，这些都是必考题，至于排列组合就算了。

还跟他们讲了数学答题的模版，他按照试卷稍微改动了一些内容。

“选择题最后一题如果不知道就蒙C，C的概率高一点。”因为最后一题答案其实就是C ，选择题也很重要，一题五分呢！

化学和生物很简单，他直接针对明天考试练习题提前帮他们准备好了复习资料，主要是化学方程式要写对。

虽说明天考试很重要，但比起这个充分的睡眠更重要。考试的时候本来就容易紧张，如果睡眠不足可能会引起头晕眼花，想吐的症状。仔细一点，抓住细节就容易得高分。

“好了好了，大家快点洗洗睡吧，不早了！;#3;

“没事，我可以再看一会。”丁晨曦真得很紧张，她好想跟妈妈证明自己的努力。

“别怕，有我在，回去好好休息吧！”

丁晨曦看着陆玉涵充满信心的眼神，自己也就回去休息了。

你们几个也可以去休息了，明天还要早起呢！

“加油，明天见！”陆玉涵送走他们后，自己收拾会后也倒头就睡，当老师，也挺累的......