第一百零一章 大学明德 (第2/2页)
下晌是一个时辰的琴课，是一位姓孔的夫子来教学。孔先生是位落第秀才，才学一般，但是琴艺却堪称一绝。
一首“猗兰操”奏的清风淡雅，令人久久难以自拔。
有孙饴在前启蒙，沈康与沈昌学起来也并不费力，反而在一众学子中还有些佼佼者的势头儿。
琴课以后，时过下晌，五人照常来到明伦堂，听骆逋来讲学。
骆逋坐在五人面前，道：“明德。作。”
四个字落下，五人分别开始研墨，是研墨也是在思考题目。
白启常看向江柳愖桌头的笔洗，低声道：“这笔洗样式好精！”
江柳愖低笑道：“这算甚，父亲新送了我一对寿山石镇纸，玉料上乘，雕工更是上品，改日我拿来给你把玩把玩。”
“那愚兄就恭敬不如从命了。”
江柳愖毫不在意的摆摆手，却是很满足的模样。
沈康无心理睬什么笔洗镇纸的，只默默的思考着题目。
明德二字，出自《大学》。
原为：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
《大学》中的“大”指的是“太”亦或“泰”，大学的意思，是指大学问，治国安邦的学问。
孔子说的大学问，是开明的仁德之政，弘扬好的德行，在于体察民情，顺应民意，直至到达至善至美的境界。
明德，就是光明的德行，开明的德政。
制的第一步就是破题，用两到三句话，将自己这篇章的中心思想点明。
沈康托着衣袖的手指不自觉的捻了捻袖口，思考了一瞬，泯然一笑，落笔生花：一夫而为万世师表，大道兴而天下大同。
天下大同是孔子晚年提出的理论，它是理想化的社会，也是难以达到的境界。
孔子心中的天下大同是老人有送终，孩童有所教，壮年有活儿做，鳏寡孤独有所养。路不拾遗，夜不闭户，没有阴谋作伪，没有窃盗兵祸，社会到达一种高度明。
《大学》中的明德，在实行到最后，所期望达到的，不就是天下大同么？
骆逋高坐在讲坛上，心里却有些急，他真想看看沈康思索不过片刻就落笔，究竟制功力如何。
他对这个有着超乎想象的冷静与智慧的孩子，有着一种奇异的好奇心。不同于对白启常的怜爱之情，也不同于对江柳愖的栽培之心，更不同于对王麓操的管教之意。
他想要多多的了解这个奇怪的孩子，了解他的心性，了解他的才学。
他始终抑制江柳愖与白启常过早的下场科举，而是希望他们耐下心来做好学问再考取功名。
他能够看到，沈康这个孩子温尔雅的外表下，有一个生满了坚硬棱角的心，圣人之言，能否将这个孩子教化？
对待沈康，他是想要磨平他的棱角，让他成为一个真正拥有智慧并有宽厚仁心之人。
他缓缓起身，假做踱步来到沈康身边，舒雅的捋捋长须美髯，驻足瞥着沈康簌簌而动的笔。
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