很强力啊!
提升一半的记忆力,可不光是只提升一半记忆速度那么简单。
简单来说,记得东西变多,用的时间变少,记忆停留时间变长。
郭长歌觉得自己无敌了。
高中有多少知识就是靠死记硬背的?
学霸的殊荣正在向郭长歌招手!
嘿嘿嘿!
“郭长歌!”
讲台上的数学老师在怒吼,一个粉笔头就砸了过来。
运筹用力地摇着郭长歌,早自习休息的时候他就看郭长歌趴着睡着了,但是没想到那么响亮的上课铃居然都没有叫醒他。
美梦支离破碎,郭长歌终于醒了过来。
他抹了一把哈喇子,迷迷糊糊地问道:“怎么了?”
运筹指了指前面。
郭长歌一看,发现数学老师正在一脸怒气地看着他。
“出息了,重点班的学生居然在上课时睡觉!你还不如去普通班!”
郭长歌顿时一个激灵。
自己居然睡着了?
什么时候的事?
数学老师点了点黑板说道:“看来你是觉得自己都学明白了,你上来做做这道题!”
郭长歌终于清醒了过来,总觉得这个桥段似曾相识。
回想了一下,脑海中的数学知识还在!
郭长歌心中一喜,这不就是喜闻乐见的装逼打脸桥段!
从现在开始,你们就要见证一个伟大的事情发生!
我,郭长歌,一飞冲天!
脑海中跳动的知识点给了郭长歌巨大的信心,他迈着虚浮的步伐向黑板走去。
拿起粉笔,抬头,目光平视!
黑板。
已知函数f(x)(x∈R)满足下列条件:对任意的实数x1,x2,都有λ(x1,x2)2≤(x1,x2)[f(x1)-f(x2)]和|f(x1)-f(x2)|≤|x1-x2|,其中λ是大于0的常数,设实数a0,a、足f(a0)=0和a-λf(a)。
(1)证明λ≤1,并且不存在≠a0,使得f()=0;
(2)证明(a0)2≤(1-2)(a-a0)2;
(3)证明[f(]2≤(1-2)[f(a)]2。
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“……”
“啪!”
粉笔摔成了两半!